Skip to main content

«ԿԶՆԱԿ» ՀԻՄՆԱԴՐԱՄԻ ԳՆԱՀԱՏՄԱՆ ՄԵԹՈԴԱԲԱՆՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ՄՇՏԱԴԻՏԱՐԿՄԱՆ ԲԱԺԻՆ

ՁԳ գործիքի կիրառման օրինակ. Մայրենի 5

Գրառումը հրապարակել է Աստղիկ Բալայան on December 08, 2021

Get link
Facebook
X
Pinterest
Email
Other Apps

ՁԳ գործիքի կիրառման օրինակ. Մայրենի 5

ՁԳ գործիքի կիրառման օրինակ. Մայրենի 5

Get link
Facebook
X
Pinterest
Email
Other Apps

Comments

Post a Comment

Popular Posts

Ամփոփիչ գնահատականների լրացման ձևը էլեկտրոնային մատյաններում

Ներկայացնում ենք էլեկտրոնային մատյանում ամփոփիչ աշխատանքների գնահատականների գրանցման քայլաշարը: Տեսաձայնագրությունը դիտելու համար հետևեք հղմանը . Ներկայացնում է ԿԶՆԱԿ հիմնադրամի գնահատման մեթոդաբանության մշակման և մշտադիտարկման բաժնի պետ՝ Լուսինե Ալեքսանյանը

Ձևավորող գնահատման 9 հնար

Ձ Ե ՎԱՎՈՐՈՂ ԳՆԱՀԱՏՄԱՆ 9 ՀՆԱՐ Ձևավորող գնահատումն օգնում է ուսուցչին ընթացիկ արդյունքների հիման վրա նախանշել իր և սովորողների քայլերը: Ուսուցչի քայլերի ճշգրտումը և զարգացնող առաջադրանքների կիրառումը օգնում են բարելավել սովորողների ձեռքբերումները: Դասի յուրաքանչյուր փուլում ուսուցիչը ժամանակ առ ժամանակ հարցերի, դիտարկումների միջոցով պետք է ստուգի, թե արդյոք սովորողները չեն շեղվել նախատեսված նպատակներին տանող ուղուց: Ստորև ներկայացված են մի քանի հնարներ, որոնք կօգնեն սովորողներին և ուսուցիչներին՝ ձեռքբերումները, դժվարությունները ու բացթողումները բացահայտելու, անհրաժեշտ ճշգրտումներ անելու, առաջադրանքները հնարավորինս հասկանալի դարձնելու և անսխալ կատարելու համար։ Այս հնարները լավ միջոց են նաև սովորողների ինքնուրույն աշխատանքը խթանելու, ինչպես նաև կազմակերպելու ինքնագնահատում և փոխադարձ գնահատում։ «Ջերմաչափում» Այս մեթոդը նպատակ ունի բացահայտելու, թե սովորողները որքանով ճիշտ են կատարում հանձնարարությունը։ Աշխա...

Կիսամյակային ամփոփիչ բնութագրի կազմման ինքնաշխատ համակարգը

ԿԶՆԱԿ-ի և ԿՏԱԿ-ի համատեղ ջանքերով մշակվել և Տավուշի մարզի 2-րդ և 3-րդ դասարաններում 1-ին կիսամյակի համար կիրառվել է սովորողների կիսամյակային ամփոփիչ բնութագրի ինքնաշխատ տարբերակը: 2-րդ և 3-րդ դասարաններում դասավանդվող ամեն առարկայի համար մասնագետների կողմից մշակվել են վերջնարդյունքների աղյուսակներ, որոնց միջոցով ուսուցիչները ձևավորում են յուրաքանչյուր սովորողի կիսամյակային բնութագիրը (տես հղումը): Կիսամյակային ամփոփիչ բնութագիր Տավուշի մարզի 2-րդ և 3-րդ դասարանների դասվարների հետ հանդիպումների ժամանակ ուսուցիչները նշեցին, որ համակարգից օգտվելը բավական հեշտ է, համակարգված, բացի այդ՝ աղյուսակները սովորողի առաջընթացը տեսանելի են դարձնում նաև ծնողին: Ուսուցիչների դիտարկումների ու առաջարկությունների հիման վրա համակարգում կկատարվեն անհրաժեշտ փոփոխությունները, որպեսզի 2-րդ կիսամյակի բնութագրերի կազմումն ավելի արդյունավետ դառնա:

Powered by Blogger